Эффективные формы и методы в работе с детьми с ТНР: опыт детского сада «Родничок» г. Надыма

Эффективные формы и методы в работе с детьми с ТНР: опыт детского сада «Родничок» г. Надыма

С нового 2025/2026 учебного года в детском саду «Родничок» г. Надыма функционируют 3 группы комбинированной направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Это важный шаг в создании доступной и эффективной образовательной среды для всех воспитанников.

Ключевым фактором успеха в работе с детьми с ТНР является тесное взаимодействие специалистов. Наиболее эффективно выстроено сотрудничество учителя-логопеда и воспитателей: от постановки коррекционных задач до выбора методов работы и непосредственной деятельности с детьми.

Одним из таких педагогов-профессионалов является учитель-логопед Наталия Николаевна Катюнина, обладающая первой квалификационной категорией. В своей работе она использует разнообразные формы и методы, направленные на развитие всех компонентов речи:

Весёлая артикуляционная гимнастика – помогает подготовить речевой аппарат к правильному произношению звуков.
Игры с массажными мячиками и пальчиковые игры – способствуют развитию мелкой моторики, которая тесно связана с речевым развитием.
Игры для развития слухового внимания – учат детей различать звуки, что важно для формирования фонематического слуха.
Упражнения для формирования речевого дыхания – помогают правильно распределять дыхание во время речи.

Особый интерес у детей вызывает фразовый конструктор – с его помощью ребята учатся строить предложения и элементарные фразы, развивая связную речь.

Опыт, знания и усилия Наталии Николаевны направлены на совершенствование речевых навыков у детей с ТНР, что способствует их успешной адаптации и дальнейшему развитию.